Mestrado em Educação, área de Especialização em Formação, Trabalho e Recursos Humanos

2014-2017

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Instituto de Educação, Universidade do Minho

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Disciplinas: Desenvolvimento e Gestão de Recursos Humanos, Inserção Profissional e Mercado de Trabalho, Supervisão da Formação, Organização e Gestão da Formação, Políticas de Educação e Formação Ao Longo da Vida, Avaliação e Financiamento da Formação, Contextos e Práticas de Formação, Trabalho e Recursos Humanos, Investigação em Educação e Desenvolvimento de Projetos, Segurança e Saúde no Trabalho, Sociologia da Educação e Formação.

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Título do trabalho de investigação:  “Do diagnóstico de necessidades de formação à conceção de uma proposta de plano de formação”.

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1. Enquadramento teórico

1.1. Educação e Formação: uma breve clarificação de conceitos

1.2. Educação Formal, Educação Não Formal e Educação Informal

1.3. O Centro de Estudo e de Explicações enquanto espaço de Educação Não Formal

1.4. Escola a Tempo Inteiro: necessidade ou conveniência?

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2. A Formação Contínua de Professores

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3. A Educação/Formação Parental

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3.1. A relação Escola-Família

3.2. Políticas de apoio à Educação/Formação Parental

3.3. Tipologias de Programas e Níveis de Necessidades de Formação Parental

3.4. Perfis de formação dos educadores/formadores parentais

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4. Necessidades de Formação

4.1. Clarificando conceitos

4.2. Modelos teóricos de diagnóstico de necessidades de formação

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Pós-Graduação em Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor

​2009-2010

 

Departamento de Ciências da Educação e do Património - Universidade Portucalense Infante D. Henrique

 

Disciplinas: Introdução à Deficiência Mental / Motora, Introdução à Deficiência Auditiva, Introdução à Deficiência Visual, Intervenção Precoce, Dificuldades de Aprendizagem, Perturbações Graves do Comportamento, Comunicação e Linguagem, Pensamento Pedagógico e as NEE, Perturbações da Linguagem, Organização e Desenvolvimento Curricular, Metodologia da Investigação.

 

Título do trabalho de investigação: “Contributo das TIC no ensino de crianças com paralisia cerebral”.

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Pós-Graduação em Tecnologia Educativa

​2005-2006

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Instituto de Educação e Psicologia - Universidade do Minho

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Disciplinas: Educação a Distância, Métodos de Investigação em Educação, Teoria e Modelos de Comunicação Educativa, Hipertexto, Tecnologias da Imagem, Psicologia Cognitiva, Modelos de Ensino, Tecnologias do Vídeo, Sistemas Multimédia, Seminário de Investigação em Tecnologia Educativa.

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Licenciatura em ensino de Português e Francês

​1996-2001

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Instituto de Letras e Ciências Humanas - Universidade do Minho

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Disciplinas: Francês (I, II, III e IV), Literatura Portuguesa (I, II e III), Literatura Francesa (I, II e III), Técnicas de Expressão do Português, Estudos Literários, Estudos Linguísticos, Fonética e Morfologia do Português, Sintaxe e Semântica do Português.

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Carvalho, E., & Vilarinho, E. (2017). Centros de estudo e formação de professores e de outros agentes educativos. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (06), 323-328.

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